四年级作文大全

四年级作文1540字
作者：未知

无注音版：

　　
　　　有趣的*煲
　　　广西区柳州市　文惠小学四年级二班
　　唐圣迪
　　
　　
　　每到夏天，我经常在地上、墙上、墙脚边或树洞里等潮湿又肮脏的地方看见一群群的蚂蚁，它们都有一些相同的现象，总是自觉地排着整齐的队伍，在匆匆忙忙地搬家、寻找食物。它们有趣的行为引起了我的好奇，我觉得应该思考和研究的是人类相互之间是靠语言来传递信息的，可我听不到蚂蚁有说话的声音。那么，到底是谁在指挥它们呢？它们又是用什么方式进行相互之间的联系呢？
　　　带着这个有趣的问题，我到市图书馆查找了《十万个为什么？》和自己收藏的《少儿百科全书》中一些有关蚂蚁的生活习性和行为等方面的资料，我了解到蚂蚁的集体生活，是靠特殊的化学语言来保持联系的，蚂蚁的化学语言又称为激素，它是从蚂蚁的肛门排出体外的一种化学物质。我还就此问题咨询了在医院当医生的大姨，知道每个人身上都有一种气味，自己家的人的气味更是相近，动物也不例外。那么，蚂蚁排出体外的化学物质和蚂蚁身上的气味起到什么作用呢？我采用了观察法和实验法，分别在学校的花带、河堤的草坪、奶奶家门口的果树下做了几次这样的试验，在离蚂蚁窝不远的地方放上一点糖，一个在外寻找食物的蚂蚁侦察兵发现了，它在糖粒上停了一会儿，就立刻回窝了。很快，一支长长的蚂蚁队伍就开过来了，而且那些蚂蚁们都是很自觉地沿着侦察兵走过的路线前进，尽管在它们当中有几只淘气的蚂蚁离开了队伍，但它们又很快地回到了原来的路线上。我又在它们通过的路上用小木棍和小铁铲铲出一条小沟，蚂蚁爬到沟边，左试试，右探探，最后还是一个个地爬过去了，找到了原来的线路/幼牛?矣衷诼飞戏帕艘豢榇笫?纷髀氛希?沧×怂?堑娜ヂ罚?煲厦嵌偈甭易饕煌牛?拇β遗馈？墒牵?坏揭环种樱?婕３鱿至耍?恢淮厦鞯穆煲先频勒业搅吮皇?犯舳系脑?废撸?煲厦怯种匦屡藕枚游榍敖?恕Ｎ一棺隽苏庋?氖匝椋?诼煲锨靶械姆较蚯懊媾缟弦恍┥背婕粒?峁?驮?吹那榭鲆谎??煲隙际呛茏跃醯嘏抛哦游楦?潘?堑亩映と频览肟??幼虐丛?吹穆废咔敖?恕Ｔ谑笛橹形一狗⑾郑?煲系拇ソ且材芷鸬揭恍┫嗷チ?档淖饔茫??窃谝黄鸬氖焙颍?么ソ桥鲎哦苑降拇ソ牵?鸬搅颂娲?镅越涣鞯淖饔谩５?牵?庵忠揽看ソ抢唇?辛?档姆绞剑?乖恫患耙揽颗懦龅募に睾推?兑?奖恪⑹涤玫枚唷
　　　在做完每项试验后，我都赶紧用放大镜去观察，发现有相同的结果：在蚂蚁通过的路上都有一条细细的，几乎是不被人看得见的痕迹，泥土也被湿润了，我用手捏了捏，感觉手中的泥土粘粘的。我终于明白，这就是蚂蚁们相互之间依靠排出的激素，并且嗅到这激素发出的气味而自觉地形成长长的队伍的。同样，蚂蚁在觅食的时候，也是把激素散布在来回的路上，同伴还是根据激素和气味，就知道到哪里去觅食、把家搬到哪里。这样，一同前去的蚂蚁都散发出同样的气味，使来往的路上形成了一条气味长廊，成群的蚂蚁就是沿着这条长廊而忙碌地寻找或搬运食物的。
　　　我想，既然蚂蚁这么聪明，也许还能利用气味辨别谁是自己的亲人。如果有哪只不听话的蚂蚁误入别的蚂蚁的家而被发觉的话，那它的命运就悲惨了。事实是不是这样呢？我还需要再作进一步的研究。
　　　通过对蚂蚁的实验，我得到了一些启发，在自然界中，没有一种动物能够真正单独地生活。自由的动物世界里，各种动物也都有自己特有的联系方式，并且依靠这种方式来进行语言上的沟通，达到共同生活的目的。那么，是否可以利用动物这些特有的形为来研究人类的一些基因组织呢？今后，我还要学习更多的科学文化知识，与其他喜欢生物科学的朋友来共同研究这一个问题。
　　　我相信，人们研究它们，并且掌握它们其中的奥秘，就可以更好地利用这些动物为人类服务，成为人类的好朋友。
　　指导教师：王秋云
　　该综合实践活动总结获广西青少年科技创新大取